Школьный проект

Чтение и беседа по восприятию литературного текста. Сказки и рассказы с «солнечным» настроением.

23-24 уроки: Копилка «разноцветных» слов.

25 уроки: Урок вечера, урок луны.

«Оле-Лукойе». Вечернее настроение любимых сказок.

Составление миниатюр на темы: «Голубая песня утра», «Сегодня утро было золотое», «Песенка солнечных лучей», «Песня шелестящих листьев», «Солнечная лесенка», «Город утра». 13 урок: Уроки деревьев.

Любование деревьями. Рассматривание картины «Любование осенними кленами на горе». Работа по строке-образу Айги: «Рябина-возглас», «В воздухе каракули бога-ребенка» (клен), «Береза-дитя», «Солнце, остановленное словом» (сосны), «С темных деревьев смотрит душа».

Мы и деревья —похожи? Расшифровать строки: «Стрекозы садятся мне на руки, я становлюсь растением», «Мы —не они. Они —не мы. Им нас не понять. Нам их не победить». Миниатюра-размышление: «Что сказало бы дерево, умей оно говорить». Миниатюра на тему: «Что я думал, когда был деревом».

Стол - суперстол; дверь - недверь (Д.Ро-дари). Подбор «неправильных» эпитетов и рассказы про: веселое мороженое, шаловливое солнышко, непослушную улицу и т.д.

8 урок: Игра «биномфантазии » (Д.Родари).

Столкновение несоединимых слов, например: «верблюд» и «карман» —карманный верблюд. Миниатюры на получившиеся темы.

Чтение и беседа по выбранным литературным текстам. Выдумывать —это интересно. Виноват ли Незнайка, сочиняющий небылицы? 3 урок: «Живые вещи ».

Чтение сказки А.Толстого «Прожорливый башмак». Беседа по содержанию знакомых сказок и историй, в которых действовали живые предметы. Первое знакомство с предметами. (Угадать на ощупь характер ткани, подумать, как она бы себя повела, если бы ожила; сравнить несколько одинаковых предметов, например луковиц, найти отличия, рассказать о живой луковке; познакомиться с предметами классной комнаты, подумать, кто из них мог бы рассказать сказку, кто —убаюкать, с кем можно было бы отправиться в путешествие. Возможно устроить выставку обыкновенных предметов и предложить детям представить: кто из них самый важный? самый задумчивый? самый шаловливый? есть ли у них друзья? или —какие им снятся сны?)