Направления работы.
1. Писатель и книга. Картины писательских судеб, путь борьбы и открытий, путь к себе. Первое представление о личности художника через его творчество. Знакомство с проблемой «Писатель и его герой». Представление о жанре художественной автобиографии. (Беседа, включающая рассказы-впечатления о своих любимых книгах.) Воображаемые диалоги с писателем-собеседником. Представление о жанре эссе. Размышления над строчкой-стихотворением Б.Сандрара «Почему я пишу —Потому». (Возможно обращение к биографии и страницам творчества Г.-Х.Андерсена, А.Грина, Д.Лондона, Л.Стивенсона и др.) (V кл. —А.Алексин, VIIкл. —М.Твен «Журналистика в Тенесси».)
2. Что такое записные книжки. Особенности записных книжек писателя. Знакомство со страницами записных книжек (например, А.Алексина, Ю.Олеши, А.Чехова, Ильфа и Петрова, Ж.Ренара и т.д.). Отбор материала по предложенным направлениям, например: «Осенью вспоминаю о лете» или «Рисунки зимнего дня» и пр. Работа над самостоятельными миниатюрами по предложенным темам: «Пролетая над синей рекой», «Хорошее настроение у кошек и собак», «Летний дом в тысячу комнат», «Лето в шумящем платье ведет меня на прогулку» и пр.
3. Язык искусства. Форма и содержание в искусстве. Специфика различных видов искусства (живопись, музыка, театр, литература). Пространство художественного произведения («вторичный мир»). Единые законы, по которым организовано пространство сказки, фантастического произведения, реалистического произведения. Понятия: замысел, отбор материала, композиция, зачин, стиль, деталь, авторский взгляд (эстетическая концепция).
Страницы: 1 2